Desenvolvido pelo pastor Luiz Prates e publicado semanalmente em nosso canal no YouTube (@PrimeiroVerbo) desde o 1º trimestre de 2024 até o 2º trimestre de 2025, a primeira fase do Desafio da Lição foi uma ferramenta gratuita feita sob medida para professores, superintendentes, obreiros e alunos da Escola Bíblica Dominical que utilizavam a revista Betel Dominical [↗].

Com objetivo de tornar o processo de ensino e aprendizado mais dinâmico para professores e alunos, a ferramenta era formada pelo Plano de Aula e pelas Perguntas do Desafio. Além disso, professores e alunos também podiam se inscrever no canal do Desafio da Lição no WhatsApp para ter acesso às artes da Leitura Complementar da lição e todas as novidades!

Confira a seguir os recursos que eram disponibilizados, entenda a proposta e o funcionamento de cada um, e inspire-se com algumas sugestões de uso na EBD.

2024

1º Trimestre

2º Trimestre

3º Trimestre

4º Trimestre

2025

1º Trimestre

2º Trimestre

Recursos disponíveis

Vídeo semanal: o objetivo era auxiliar o professor a entender a lição e construir melhor a sua própria aula. Os vídeos, gravados pelo pastor Prates, eram publicados semanalmente no canal da Primeiro Verbo no YouTube.

Plano de Aula Desafio da Lição: o arquivo era disponibilizado em PDF e podia ser baixado gratuitamente a partir do link inserido na descrição dos vídeos do Desafio da Lição. Era destinado aos professores e líderes, e reunia tanto o Plano de Aula quanto as Perguntas do Desafio (já com as respostas, para servir de parâmetro para a correção do material dos alunos).

Desafio da Lição (Aluno): o arquivo também era disponibilizado em PDF e podia ser baixado gratuitamente a partir do link inserido na descrição dos vídeos do Desafio da Lição. Era destinado aos alunos e reunia as perguntas do Desafio da Lição (com espaço reservado preencher com as respostas).

Controle de Pontuação: o professor podia baixar e imprimir quantas cópias precisasse para fazer o registro da pontuação dos alunos ao longo de todo o trimestre. O arquivo era disponibilizado em PDF e podia ser baixado gratuitamente a partir do link inserido na descrição dos vídeos do Desafio da Lição.

Certificado de Conclusão: o arquivo (em PDF) era disponibilizado gratuitamente para download somente ao final do trimestre, na descrição dos vídeos do Desafio da Lição. O professor podia imprimir quantas cópias fossem necessárias e entregar o certificado aos alunos que alcançassem os critérios definidos por ele desde o início do trimestre, por exemplo: número mínimo de respostas corretas nas Perguntas do Desafio; alto índice desempenho na EBD etc.

Plano de Aula

Projetado para facilitar a preparação e a condução das aulas do professor da EBD, o Plano de Aula era dividido em duas partes:

Mapa da Lição, com um resumo das informações fundamentais, como o título, texto áureo e o sumário da lição.
Planejamento, verdadeiro coração do Plano de Aula, formado por oito pilares que direcionavam o professor para o estudo e preparo de aulas envolventes e transformadoras.

Como um dos objetivos do Plano de Aula era promover a confiança do professor e incentivar seu desenvolvimento ministerial, uma parte do Plano de Aula era preenchida pelo pastor Prates (servindo como sugestão e inspiração), e outra deveria ser definida pelo professor da classe.

Perguntas do Desafio

Uma forma leve e divertida de envolver toda a classe. A cada semana, sete perguntas eram cuidadosamente elaboradas a partir da revista do aluno, formando um questionário que incentivava tanto a leitura atenta quanto a participação.

Quanto mais os alunos se preparassem, mais chances tinham de acertar as respostas e somar pontos ao longo do trimestre.

Para aumentar a dinâmica e auxiliar na fixação, a primeira pergunta era chamada de Hora de Recapitular, pois tratava do conteúdo da aula anterior.*

* Ao longo do ano de 2024, a Hora de Recapitular acontecia ao final de cada mês, quando três perguntas extras eram inseridas ao questionário.

Sugestões de uso

Participação e pontuação

As Perguntas do Desafio podiam ser utilizadas da maneira mais apropriada para a realidade de cada sala de aula. O importante era que o desafio fosse lançado, a lição fosse lida e a Palavra de Deus fosse estudada.

O professor podia imprimir uma cópia das perguntas para cada aluno, compartilhar com eles o arquivo digital ou apenas ditar as perguntas. Havendo necessidade, era possível acrescentar novas perguntas ao questionário ou fazer substituições por outras mais pertinente ao contexto da classe.

O professor também podia atribuir uma nota para cada pergunta respondida corretamente (por exemplo: 1 ponto) e utilizar as Perguntas do Desafio como uma competição saudável entre os alunos ao longo do trimestre. Nesse caso, o Controle de Pontuação era utilizado para registrar os pontos acumulados por cada aluno e, assim, o professor seria capaz de presentear os alunos que alcançassem a pontuação mais alta ao final do trimestre.

Outras sugestões:

Para estimular a reflexão e revisão da lição já ministrada em classe, o professor podia entregar as perguntas aos alunos ao final da aula e pedir as respostas na aula seguinte.
Para incentivar a leitura da lição antes da ministração da aula, o professor podia entregar as perguntas antecipadamente e solicitar as respostas no dia da aula.
Para incentivar o pensamento rápido dos alunos, a interação e participação na aula, ou se o professor percebesse que os alunos tinham alguma dificuldade para responder as perguntas fora do ambiente da EBD, o professor podia reservar alguns minutos da aula para aplicar o Desafio da Lição.

Encerramento do trimestre

Reconhecer a dedicação dos alunos que participaram ativamente na Escola Bíblica Dominical ao longo do trimestre é sempre uma forma de incentivar o engajamento e, ao mesmo tempo, promover o aprendizado. Abaixo listamos algumas sugestões:

Cerimônia especial: o professor pode organizar uma cerimônia ao final do trimestre para realizar a entrega dos Certificado de Conclusão aos alunos.
Entrega de prêmios: os alunos que se destacaram ao longo do trimestre podem ser premiados com itens simbólicos e relacionados à EBD, como material de papelaria, livros e outros.
Participação especial: em comum acordo com o superintendente da EBD e o pastor da igreja local, os alunos que se destacaram podem fazer uma participação especial nos eventos relacionados à EBD, como dar uma palavra de abertura e apresentar o resumo da lição. Tal gesto, além de reconhecer a dedicação dos alunos, também incentiva o crescimento espiritual e o desenvolvimento de habilidades de liderança, qualidades tão necessárias nas igrejas.

Recursos disponíveis

Plano de Aula

Perguntas do Desafio

Sugestões de uso

Participação e pontuação

Encerramento do trimestre

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